【摘要】以小学语文二年级上册《曹冲称象》一课为例，探讨低年级学生在语文学习过程中语言思维的培养途径与表现特征。通过对课文教学实践的分析，揭示了故事教学中逻辑推理能力的培养方法，以及学生在问题解决过程中（试读）...