【摘要】本文以姚鼐《登泰山记》为教学案例，探索生成式人工智能与传统文言文教学的深度融合路径。通过生成文言实词闯关游戏、数字人讲解文化常识、AI绘画文本可视化、社交媒体情境迁移四重维度，构建“字词积累—文（试读）...