【摘要】针对义务教育优质均衡督导评估中存在的片面追求分数、育人生态失衡等问题，本研究通过政策分析与实践调研，从政绩观重塑、五育融合推进、因材施教实施、校园文化建设四方面提出对策。研究指出需将政绩观纳入（试读）...