【摘要】本文以海南省东方市黎族船型屋为文化载体,设计跨学科创客课程,结合语文、历史、工程与信息技术,探索“文化浸润—结构解构—智能重构”的教学路径。通过双师协同(文化教师+科技教师),引导学生以木板、木(试读)...