【摘要】在小学数学日常作业和检测中，教师经常发现学生会犯一些比较低级的错误，比如抄错数据、写错运算符号等。经过思考、探索和实践，利用初步判断、检查错因、改正错题、检验结果、反思改进，即一判、二查、三改（试读）...