【摘要】“窄式阅读”意指学习者通过阅读同一主题、同一风格或同一作家的多部作品提高阅读能力的一种路径和范式。本文基于“窄式阅读”的教学设计原则，开展词汇教学设计、应用实践并用三线图进行数据分析其效果，助（试读）...