【摘要】利用身边的物品进行实验或探究，培养学生的自主预习习惯，建立以实验为基础的学习方法，提高预习的效果，使其成为教师课上第二次备课的教学资源。创设情境问题导向培养学生课堂上的自主探究能力，形成科学思（试读）...