【摘要】基于2022年海南省生物质量监测结果数据反馈中，学生的科学思维和科学探究能力相对欠缺，为提升科学思维，着力研究教学评一体的教学课例，课例的研究落实于教学设计，教学中主要通过任务单、构建模型、思维导（试读）...