【摘要】2014年起启动的新高考改革对高中学生的选择能力、生涯规划能力提出了新的挑战。本文以帕森斯的人职匹配理论、萨柏的职业生涯五阶段理论、霍兰德的职业性向理论等为理论指导，以河南省10余所普通高中为样本开（试读）...