【摘要】黎苗族地区乡村学校构建符合本地区学生成长规律需要的田园课程，要构架于在地文化进行开发，结合本地特有的自然生态环境，将不同学科融入到田园课程实施中，激发学生的种植兴趣，培养学生观察、探究、实践综（试读）...