【摘要】以“三角形的认识”一课为例，挖掘数学学科中的课程思政因素，优化数学课程教学方式，探索在学科教学中培养学生严谨思维、理性精神、数学审美和爱国情怀等品质，促进学生的全面健康发展，培养学生适应未来发（试读）...