【摘要】为进一步提升中小学课后服务水平与质量，本文依据“U-G-B-S”多元主体合作机制探究基于国家中小学智慧教育平台保障课后服务的数字化路径，分别从打通数据通道整合数据资源、构建多维度指标评价体系、提供沉浸（试读）...