【摘要】高中英语读写活动需要文化意识、情感体验、价值判断、反思评价等高阶思维的参与，是提高深度学习的重要途径。反过来，深度学习也可以提升学生的高阶思维水平，培养学生的英语学科核心素养。因此，我们应当尝（试读）...