【摘要】班级数学区域材料投放存在数学操作材料结构化程度高、操作方法繁琐、蕴含的发展目标不清、拿取不便等问题，教学中应从幼儿建构数学核心经验整体角度出发，班级数学区域材料投放要科学系统规划；考虑幼儿建构（试读）...