【摘要】本文以部编人教版教材七年级下册《道德与法治》第二单元“做情绪情感的主人”为例，依据导学—导趣—导读—导疑—导行的基本实践路径，通过课前设计学习任务清单导航，创设情境激趣导学，用单元导语导读明确（试读）...