【摘要】通过因地制宜的教具应用策略，即整理结构，理清观念；应用史料，拓展思维；组件演示，加强探究；讨论议题，确立责任，以期丰富自制教具在中学生物教学的运用，丰富生物学科核心素养培养的路径与方法。

【关键（试读）...