【摘要】在“双减”背景下，城市学校和乡村学校要结成对子，让学校的作业流动起来，实现真正意义上的“互补”。要积极打造“减负增效型”作业平台、丰富“减负增效型”作业类型、引导“减负增效型”作业互动、提升“（试读）...