【摘要】以创用评点式文本作为研究对象，选取多个班级的初中生进行为期一学期的阅读指导，通过引导分析学生评点式文本中的观点、理解结构和推理思路等，发展他们的阅读高阶思维。

【关键词】评点式文本；高阶思维；初（试读）...