【摘要】“双减”政策下，教师要遵循单元作业内容多元化、形式多样化、评价多层次发展，要设置层次性单元作业，兼顾学生个体差异；设置趣味性单元作业，提高学生学习兴趣；设置探索性单元作业，完善学生学习储备；设（试读）...