【摘要】在低段语文阅读教学中，教师要充分发挥课文的“例文”作用，通过关注典型词句、巧借插图训练、填补课文留白、讲述文本故事等训练，提升学生的语言表达能力。

【关键词】低段阅读教学；低年级；语言表达能力