【摘要】在“双减”政策下，立足于核心素养，在小学道德与法治课堂中运用学历案提高教学效率，突出学生的主体地位以及强调“教—学—评”一致性，提升教学方案的专业性水平，有助于增强学生与方案的互动，以学生为主（试读）...