【摘要】“双减”政策下，教师要布置符合学情的分层作业，加强学科阅读，运用正面评价，肯定学生的付出，激发学生的学习动机，培养学生数学核心素养，提高数学学习实效。

【关键词】分层作业；学情视野；肯定评价；素（试读）...