【摘要】以普通高中教科书数学必修第一册的教学内容“三角函数的图象与性质”主题教学为例，围绕学习目标进行“大单元—分课时”教学设计，构建教学评三位一体的单元学历案，用新的理念与操作构建一种新的“单元学历（试读）...