【摘要】以“让学生成为第一读者，把语文课堂作为学生阅读的主阵地”的课堂主张为前提，针对部分学生在阅读过程中缺乏探究意识的现实，用“披题入文—披题入境—披题入意—披题入理”的阅读法搭建深度阅读的思维支架（试读）...