【摘要】“双减”背景下，作业的“量”和“质”是决定“双减”真正落地的关键所在。作为教师，要结合小学语文的课堂实践减少作业数量，设计分层作业，安排情境作业，设计游戏作业，布置实践作业，优化作业设计，真正（试读）...