【摘要】大学外国语课堂教学中情境互动式教学可提高学生学习积极性，增进互动交流，推进教学改革。但在实际应用中存在导学阶段设计不合理、过程设计缺乏针对性、教学方式滞后等问题，可采取优化导学设计，科学划分学（试读）...