【摘 要】以南海区星辉学校学前班智力障碍儿童为研究对象，以课程为主线，以项目为推动，依据学生的身心发展规律、认知特点、特殊需求，结合培智课程新标准、幼儿园指导纲要等，对康教结合课程进行了整体设计，使教育（试读）...