【摘要】研究性学习既面向学生也面向教师，能够促进师生共同成长，也能够为生物学科核心素养的落地提供一条坚实的路径。从学习方式上来看，研究性学习更多地侧重于学生的主动学习、主动研究，学生基本上处于主动地接（试读）...