【摘要】追求理解的教学设计从教学预期结果出发，紧紧围绕“为理解而教、为理解而评”来确定评估证据，再利用“WHERETO”元素设计学习体验与教学，从而帮助学生实现真正的理解。主张先以单元进行设计，再进行单课设计（试读）...