过往在小学语文综合性学习中学生重搜集资料、阅读材料等间接经验的获取，轻动手操作、质疑探究的过程，教师缺少对学生进行高阶思维能力的培养。本案例旨在以三年级下册《中华传统节日》为研究对象，以C-STEAM教育理念（试读）...