【摘要】在初中思政课教学中，由于对思政课理解不到位、受“唯分数论”的教育评价影响、教学方式单一、教学目标和课程生活化、时政性结合不够密切、课程价值特殊性以及其他社会因素影响等，造成初中思政课教学价值性（试读）...