【摘要】基于信息技术与学科课程教学深度融合，围绕“双减”背景下整本书阅读活动小视频制作课程的开发与运用过程，探究课程对语文阅读教学的意义、课程制作的策略以及课程预期的效果。

【关键词】“双减”背景;整本（试读）...