【摘要】针对中高职“3+2”分段培养农业类专业数学课堂教学中存在的教学内容多、目标不明确、教学方法单一等容易产生无效性教学等问题，提出要通过培养中职生具备科学精神、引导学生参与课堂活动、注重过程评价和运用（试读）...