新课程改革将“立德树人”作为根本任务，强调五育融合。小学音乐作为美育核心载体，其德育功能因目标模糊、路径机械、评价缺位未充分发挥，部分教师将德育视为附加任务，或脱离音乐本体说教，难以激发学生情感共鸣。（试读）...