方略丨为理解而教:基于学习逻辑的小学数学理解性教学思考与实践

作者:黄莉
出处:新教育·科研2025年第12期

传统的数学教学是一种填鸭式教学,教师主要采用讲授的方法,向学生灌输知识,学生团回吞枣,机械记忆。填鸭式教学以单向传授知识为主,直接把知识强行“塞"给学生,填鸭式教学或许能够让学生短时间记住知识,但是很(试读)...