在数学教学中，教师的教、学生的学以及评价的评是一个三位一体的存在。教学目标是教学评一体化的原点和归宿；教学评价是教学评一体化的驱动和保障；教学过程是教学评一体化的实施和实践。为了推动数学学科课程的“教（试读）...