传统初中数学学科教学中，教师对作业设计的重视程度有限，大都直接从教材和教辅资料中选择训练习题，采取“题海战术”的作业训练模式，很大程度上限制了学生数学学科学习情感培养和学习效果提升，不利于学生数学学科（试读）...