【摘要】小学英语课程具有人文性、工具性等特征，教师在课堂教学中应积极落实立德树人、启智增慧的关键任务，积极采用“教-学-评”一体化的教学实践，充分强调学生的语言学习主体地位，将教师的“教”、学生的“学”（试读）...