【摘要】通过分析当前初中历史教学中的评估方式与教学内容之间的关系，研究提出以学习目标为导向的教学设计，强调评估手段与教学活动的一体化。研究结合具体案例，探讨通过多样化的教学方法（如项目学习、合作学习等（试读）...