探索丨多维创意设计让英语深度阅读自然发生

作者:郭凤远
出处:新教育·科研2025年第04期

教材文本是教学的参考和依据,挖掘文本是达成教学目标,提升学生英语核心素养的法宝。文本内容是多个知识点的整体呈现,要想对其进行系统把握,必须从宏观和微观视域出发,进行多维度感知,由表及里逐步深入。初中阶(试读)...