【摘要】高中语文阅读教学渗透“问题链”导学机制，符合学科教学现实需求，对有效启动学生阅读思维有重要辅助作用。高中生有比较独立的阅读思维，教师要做好学情分析，利用“问题链”进行导学设计，以有效调动学生学（试读）...