【摘要】素养导向下的小学数学课程，强调了评价的育人导向作用，要求强化评价与课标、教学的一致性，做到“教、学、评”有机衔接，达到“以评促教，以评促学”。

【关键词】素养导向；“教、学、评”一致性；内涵意义（试读）...