方略丨“齐”思构想,提升教研有效性

作者:康英
出处:新教育·科研2024年第14期

【摘要】文章通过开展专题研究,基于幼儿园教研问题出对策,形成新教研的操作点和关键点,在边实践、边研究、边讨论、边小结“齐”思构想过程中,有力推动教研的深入开展,提升教研有效性。

【关键词】探究教研;推动(试读)...