【摘要】为了更好地聚焦数学核心素养，打造“以生为本”的课堂，弥补日常教学中学生自主思考和自我表达不足的现状，笔者开展了“我是小老师——我说你评”的说题活动，通过学生自主说题、师生多元评价，不仅可以记录（试读）...