【摘要】文章以“作文地图”行走课程为背景，遵循语文课程中作文学习的规律，基于乡土资源，引领学生到社会环境中，用作文反映自己对社会生活的人和事的认识、感受以及自己的情感态度，整合环境资源，建立学友关系，（试读）...