【摘要】文章将以小学语文五年级第二学期“中华传统经典文学”系列课程为例，从课程设计原则、单元教学框架构建、课程内容组织与呈现、课程评价方案及课程设计反思与改进五个方面进行阐述，以期为更多指向核心素养的（试读）...