【摘要】新课标提出教师不仅要关注学生学习的过程，还要及时评价，以捕捉学生有价值的表现，实现“教-学-评”一体化发展。表现性评价作为课堂评价新的切入点，可以结合表现性任务、表现性量规等对学生的表现特征整体（试读）...