【摘要】小学信息技术教学实践，教师要在学科属性以及学生生本实际的基础上，关注教材文本本身的特点，整合优化相关教学资源，找寻教学切入视角，给学生提供多学习突破点。学生有了清晰鲜明的学习方向，自然能够快速（试读）...