【摘要】教学中，教师要发挥课堂实践的导向作用，以问题为主线，对教学内容展开串联处理。初中道德与法治课堂，教师要关注学科独特属性，对学生学力基础以及兴趣点有精准把握，再结合文本相关内容，设计精准化的问题（试读）...