【摘要】“双减”政策的顺利落地，为学科教学注入更多内驱动力，在家庭作业处理时，教师要克服一些不良现象，及时注入新鲜因素，追求作业理念的科学化、作业形式的丰富化、作业内容的生活化、作业设计的层次化、作业（试读）...